撒旦的WONDERLAND@魔界第六層

　　前幾天看到一則新聞，某學校的老師被檢舉說是上課時放任學生自由行動，什麼說話睡覺都還是小事，居然還打電動，於是該老師據報導是會被解聘了。

　　我不禁回想起以前上課時的情形。雖然每個老師的要求都不太一樣，但其實每個同學都頗有自己一套「應付」的手段。不能睡覺？沒關係，那就看小說；不能看小說？沒關係，那我就在書上亂畫；不能亂畫？沒關係，那我就寫別科的作業；嘎？寫作業也不行？那我發呆總行了吧？誰叫老師您上的這門課實在乏善可陳，實在令人提不起興趣啊！

　　不過說真的，機車到規定一定得聽課，任何別的事都不能做的老師，我也只遇過一個而已，還好機率很低，而且更幸運的是這門課我還能夠努力集中精神聽講，不然就太夭壽了。

　　不知道是不是當時環境跟現在不太一樣，其實我並沒聽說過什麼上課秩序很誇張的情況。當然說話、睡覺這一定會有，但說話也絕對輕聲細語，生怕會被老師發現，睡覺當然也不太敢光明正大，不是叫前面座位的同學記得幫忙遮住老師視線，不然就是把書本立起來擋住，免得被老師看到。

　　但說真的啦，上過講台的人一定都知道，只要老師真的有在注意，視線有沒有被擋住根本沒差，單是看學生的坐姿、反應就猜得出來該學生目前正陷入哪種狀態，連走過去確認都沒這個必要。

　　所以說穿了，根本就只是老師在不在意學生聽課與否罷了。

　　就我這些年來的經驗（或許不見得適用於今日），其實老師並不是十分在意學生有沒有專心聽課，通常只要不影響上課秩序，不打擾到老師上課與同學聽課，老師通常都可以睜隻眼閉隻眼，反正只要學生有辦法學期成績能及格，老師也不會有多少意見。但重點來了：你確定一定能夠及格過關嗎？

　　大多數學生的大多數科目，想過關應該都不是問題，上課不專心聽講無所謂，該交的作業一定要交，大考小考努力拼過60分關卡，通常都沒啥好擔心的，老師也不至於因為學生上課不專心就故意刁難。若不幸學期分數離及格差了那麼幾分，老師也可以依照上課表現狀況良好加個幾分，免除學生明年再相會的窘境。但如果上課秩序不佳還影響他人，那麼老師當然有權力依此決定要不要讓學生過關，即使分數上看起來似乎可以剛好及格，老師一樣可以用上課表現不佳為由硬是給學生59分，這個啞巴虧學生也只能硬生生地吞下，誰叫你上課表現讓老師不滿意？

　　大概我的同學們都深諳此理，所以上課都沒什麼明顯反動的行為，大家都很安靜地聽課，或做著自己想做的事。至於我，大部分的課是都還聽得下，有時跟隔壁同學傳紙條、比手語交談（當然動作很小才不會被發現），不然就寫點東西、看看雜書，還可以發點呆做點白日夢，老實說還滿愜意的。

　　這其實就只是「自己不想上課沒關係，別讓他人沒辦法上課」罷了。

　　這個想法，似乎是同學間的不成文內規，老師們似乎也都很認可，所以師生間對於上課秩序有了極佳的默契，大家都儘量安靜不吵人，如果真的不想上課，那大可請假甚至蹺課，有不少老師其實也能接受的。

　　寫到這邊，我突然想到上課時要是有同學不小心聲響大了點，大家都會彼此提醒的狀況。比方說，有人聽隨身聽邊聽邊哼，哼得太大聲，會被隔壁提醒；講話不小心太大聲，會被鄰居饗以老大白眼；還有人打呼太大聲，同學也會發揮同學愛，叫醒他後要他換個姿勢再睡，就不會打呼了。本班同學愛是真的很強烈，小至上課時彼此提醒，大到與他校聯誼時幫同學把馬子等都是義不容辭的，至於筆記、作業借抄，考試時的協助，這完全是基本事項，根本毋庸置疑的了。

　　可是，凡事總有例外。

　　有一次上課上到一半，突然有種微細的、不知名的規律聲響傳來。一開始時聲音很微弱，所以大家也不以為意，沒想到聲響越來越大，偏偏那種聲音很讓人....起雞皮疙瘩，於是大家開始找聲音的來源。原來這是一個睡著了的同學，流著口水在磨牙！這情景實在太好笑了，連老師都忍俊不止。一個同學把他搖醒，故意跟他說：「換個姿勢啦，記得擦口水！」，那個同學「喔」的一聲回答，居然直接用手臂抹了一下嘴邊，又繼續趴下去睡。這下大家終於忍不住開始大笑，笑聲把磨牙的同學完全驚醒，他這才發現桌上一片口水，很尷尬地拿衛生紙擦乾。

　　但這種例外實在很振奮人心啊，讓大家上課的情緒高漲，功不可沒！

　　回過頭來談一下文首提到的那則新聞好了。如果我是老師，我該怎麼辦？把整節課的時間都拿來維持秩序，跟那些不想上課的學生糾纏不清嗎？這樣是不是讓那些想上課的學生們權益受損？所以若不想上課的學生們能保持安靜，不影響到其他人的上課情緒，我大概也不會干涉什麼，甚至我會檢討一下到底是什麼原因讓學生不想聽課，是課程本身就太無聊太死板，還是自己的教學方式讓學生不感興趣。因此我應該會第一節課就跟學生講清楚規則，不想聽課沒關係，但不可以打擾到其他人。如果上課表現良好，期末就享有加分優惠；如果不聽課但也不打擾到他人，就沒有這樣的優惠，一切全憑實力取分；如果不聽課還打擾到他人，當然也是可以扣分的；如果真的對這門課完全沒興趣，也可以不來上課，但記得請假，不然曠課還是照樣算數的，而期末能不能過關，一切就照考試、作業等定生死，這可沒有什麼彈性空間，也別來跟我喬分數了。

　　但這對存心想搗蛋的學生有用嗎？我不知道。新聞裡學校的處理方式是把這個案子解釋成特例，然後對老師動鍘，把責任都推到老師身上。實情怎樣我當然不清楚，但如果舉辦一個活動就能讓學生情緒浮動，卻又為何只有一個班級如此？難不成這個班級是放牛班嗎？如果真是這樣，那該怪學校為何會有這種班級存在，而不是該怪老師吧？

　　只是我畢竟不是老師，這部份還是得由真的老師來講講他們親身經歷會比較實際些。然而個人覺得，若師生能找到可以尊重彼此的上課秩序維持方式，不影響老師上課，也不影響想聽課的學生聽課，其實應該都該尊重。大家都當過學生，也該清楚就是會有某些課不感興趣不太想聽，將心比心，或許這種問題就可以解決了。


圖片取自真．他媽的